LA LITERATURA DIGITAL COM UNA EINA COMPLEMENTÀRIA

Com a alumna de literatura que he sigut, una cosa queda ben clara: “Quan les paraules cobren vida, la literatura guanya facilitat de comprensió”, tal i com afirma Laura Borràs.

La literatura digital és una nova metodologia d’aprenentatge que motiva a l’alumnat i, en conseqüència, provoca una major implicació d’aquest sector. És evident que els alumnes som els principals afectats d’aquesta innovació educativa ja que la nostra futura formació depèn de les noves metodologies que apareguin. Així, tota novetat en el món de l’educació es tradueix en riquesa i millora de les dinàmiques per a nosaltres.

Aquest tipus de docència literària significa per a nosaltres un eix motivacional més que aporta dinamisme a les sessions. A més a més, aquest tipus d’activitats complementen la lectura de les grans obres i alhora facilita la comprensió de certs conceptes literaris. Això és degut al fet de percebre els continguts en un suport digital que els fa tangible.  És per això que, com alumnes, defensem la complementació de la literatura digital amb la docència tradicional. A més a més, creiem que aquesta metodologia ens apropa al món de la literatura i i ens permet gaudir-ne i aprendre’n amb eficàcia.

Malgrat que aquesta metodologia ens sembla una bona eina de treball, ens plantegem si aquest recurs està disponible per tot tipus d’alumnes. És a dir, dubtem que aquestes activitats les puguin realitzar els alumnes que no tinguin un cert nivell socioeconòmic. Això és degut que per poder gaudir d’aquests recursos es necessita un suport tecnològic que té un cost econòmic. Per tant, potser no és accessible per tothom.

No obstant això, considerem la literatura digital una bon iniciativa per complementar la literatura tradicional i la llengua. Aquesta nova eina facilita la comprensió dels continguts alhora que és motivacional i eficaç ja que aconsegueix una major implicació de l’alumnat. Per tant, defensem aquesta nova eina de treball, però sempre com a complement del suport paper i mai com a substitut de la figura del mestre. Aquest és vital vist que transmet valors i emocions a més dels continguts. Aquests detalls són imprescindibles per a la nostra educació.

EL DIA A DIA DELS NOSTRES FILLS

 L’esforç que fem els pares per educar els nostres fills dins i fora de casa és un repte que ens proposem tots i cada un de nosaltres però per a això necessitem els nostres veïns, els professors… Aquests professionals de l’educació que acompanyen els nostres fills per l’ardu camí de l’ensenyament i en el qual posen tot l’entusiasme, la il·lusió, la creativitat, l’alegria i moltes cosa més que no sabem per fer partícips els alumnes que passen cada any per les seves classes.

Per a això,  hem de caminar junts, unir les nostres forces i posar en comú tots els projectes que es necessiten per poder fer dels nostres fills persones de bé, justes i cabals que sàpiguen en les diferents situacions q es trobin fer una reflexió i crítica de les seves possibles opcions i poder rectificar sempre a temps des de l’enteniment.

És important que els mestres estiguin en contínua formació, compartint congressos, certàmens, sessions i cursos formatius que ens donin diferents perspectives de la realitat que avui dia es viu a les nostres escoles.

Dono fe que si donem suport als nostres mestres podran exercir de guies, d’acompanyants oferint als nostres éssers més estimats, els nostres fills, arguments amb pes perquè creixin com a persones, que madurin i vegin l’important que és l’educació des de ben petits, des de les nostres escoles bressol, perquè són la base de tot el seu aprenentatge. En aquestes escoles es creix en capacitat, en autonomia i respectant el ritme de creixement de cada un d’ells. Escola viva i activa, en les q els pares o tutors acompanyen els seus infants  amb la mirada amiga, les mans obertes i oferint diferentes maneres d’arribar al seu objetiu, ser feliços

Compartint espais d’aprenentatge. La taula de llum.

Trenquem una llança a favor d’aquesta escola 0-3 en la qual els nostres fills poden somiar, divertir-se i aprendre jugant.

Jugar és aprendre.